威海海洋行状学院
数字媒体本领（新迈尔）专科
2022级东谈主才培养决策
2022年6月
编制阐明
本专科东谈主才培养决策适于数字媒体本领（新迈尔）专科，由刘源、王泓蘇援笔，童红兵、常志东、汪健、高于辉、王鑫鑫、丛文君、韩笑、李婧婧、孙雅君、耿娟、顾芸、张潇、马文文、范冠伟、张若然、杨勇、崔越等教师等组成的专科竖立委员会共同制订，经行业企业、教研机构、校表里一线教师和学生代表等进入的论证会论证后，提交学院教学指导委员会审议，报学院党委和会事后，酿成此稿。
援笔东谈主署名：
系部负责东谈主署名：
学院教学指导委员会主任署名：
数字媒体本领（新迈尔）专科东谈主才培养决策
一、专科称呼及代码
专科称呼：数字媒体本领（新迈尔）
专科代码：510204
二、入学要求
高中阶段训诲毕业生或同等学历者。
三、修业年限
实行弹性学制，基本修业年限为3年，最长为6年。
四、行状面向
表1：数字媒体本领专科主要行状面向、行业与岗亭类别
五、培养方针与培养规格
（一）培养方针
本专科培养想想政事坚毅、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、考究的行状谈德和工匠精神、掌持VR末打量关开导的搭建和检测、VR工程容貌的遐想与施工、VR应用系统的开动与照看等专科本领技能，具备领略能力、合作能力、翻新能力、行状能力等撑持终生发展、恰当时期要求的枢纽能力，具有较强的劳动创业能力，面向VR家具制造、VR家具销售、VR本领应用等界限，粗鲁从事VR系统工程遐想、VR应用系统开动与帮衬及家具营销、本领服务等岗亭等作事，具有社会职守感和东谈主文教化的高教化本领技能东谈主才。
（二）培养规格
1. 教化要求
（1）坚毅拥护中国共产党指导和我国社会主见轨制，在习近平新时期中国特色社会主见想想指引下，践行社会主见中枢价值不雅，具有深厚的爱国心情和中华英才自恃感；
（2）具有考究的社会职守感和作事感，诞生遵纪称职、遵章守纪的法制不雅念，诞生诚信相识、职守相识具有耐劳耐劳、负责负责、敢于奉献等考究的行状谈德和行状精神。
（3）具有质料相识、环保相识、安全相识、信息教化、工匠精神、 翻新想维；好的生活习惯。
（4）敢于昂然、乐不雅进取，具有自我照看能力、行状糊口经营 的相识，有较强的集体相识和团队合作精神；
（5）具有较强的作事职守心和社会职守感，对环境具有较强的恰当能力；
（6）有健康的躯壳、心理和健全的东谈主格，掌持基本指导常识和 一两项指导技能，养成考究的健身与卫生习惯，考究的行动习惯；
（7）有一定的审好意思和东谈主文教化。
2. 常识要求
（1）人人基础常识。践行社会主见价值不雅，尊法学法称职用法；清爽构建社会主见和谐社会的蹙迫性、内涵和总体想路；正确地相识党和国度濒临的时局和任务，拥护党的阶梯、方针和政策；掌持必备的想想政事表面、科学文化基础常识和中华优秀传统常识；掌持基本的军事常识和技能，提高学生的综合教化；掌持一定的外语和野心绪常识，并达到学校章程的要求；培养健康的躯壳，好意思丽的行动习惯，考究的心理教化，健全的东谈主格和正确的审好意思不雅念。
（2）专科常识。掌持捏造试验建筑暴露图像处理基本常识；掌持酷家乐软件的基本操作与容貌实操展示；掌持交互遐想的方法和范例，熟练掌持交互遐想文档的撰写与使用；熟练掌持捏造试验建筑暴露三维建圭表例、常用建摹本领和方法；熟练掌持捏造试验建筑暴露剧本开发C#话语基础语法、语句结构、数组、胪列、泛型、交付等表面常识；熟练掌持Unity地形、粒子系统、灯光与材质的应用、掌持Unity游戏对象、组件、协程、碰撞检测等常识；掌持通过键盘、鼠标及VR眼镜等外设进行交互体验的遐想与制作。
3. 能力要求
（1）通用能力要求。具有自主学习的能力；具有较好的话语抒发能力和翰墨抒发能力，具有一定的组织和洽能力；具有与客户相易的能力；具有分析问题、处置问题的能力，开拓翻新能力；具有应付能力，行状糊口经营能力，自我推选和择业能力；具有市集造访能力，能熟练进行市集造访的而已网罗、整理和分析；具有严谨的作事作风、巩固的作事立场、考究的行状谈德和行状形象；粗鲁承担一定压力；爱岗敬业，有高度的作事职守心、严谨的作事作风、巩固的作事立场；具备物联网VR专科所需基础能力。
（2）专科本领技能要求。具有了解捏造试验本领行业，具备分析行业动态发展的能力；具有科学的、感性的分析方法，同期具备艺术性的分析方法；具有翻新相识，并粗鲁自觉地学习我方界限内的新本领；具有一定的艺术视觉遐想基础，具备熟练的VR场景遐想能力；具有较高的艺术修养和艺术创造能力；能熟练地诳骗多样制作软件和开导按遐想想路制作VR场景、VR/AR捏造试验遐想等作品；具备VR场景好意思术与门径开发能力；具备使用unity主流引擎进行捏造内容制作的能力。
（3）行状资格文凭或技能等第文凭
为保证学生毕业能更好的从事本行状作事，取得更多的发展契机和劳动岗亭，学生可字据个东谈主行状糊口经营，在校期间字据专科学习主持程度及专科学习进程，分裂在1.2.3.4.5学期分裂考取相应专科等第资格文凭，如野心绪等第证、粗浅语等第证、为毕业生更为用东谈主单元宽宥，还要要求考取VR本领应用于开发等文凭。
表2：行状资格文凭/技能等第文凭要求
六、行状能力与岗亭圭臬分析
表3：行状能力与岗亭圭臬分析表
七、课程体绑缚构框架
（一）课程体系遐想
1、数字媒体本领（新迈尔）专科学习界限
本专科以行状岗亭对实用型东谈主才的行状能力和教化要求为起点，通过岗亭调研、企业调研、从业者调研、毕业生反应和院校调研等蹊径，全面了解本专科的东谈主才市集需求情况，细目本专科劳动岗亭对东谈主才在常识、技能、能力及教化等方面的具体要求，然后经过专科竖立指导委员会的反复论证、构造和完善，酿成了以劳动为导向、以应用为主旨、以能力培养为中枢，合适高校教学规章和本专科东谈主才培养方针的课程教学体系，课程体系遐想想路如图1所示。
图1 课程体系遐想
2、校企共同构建以作事过程为导向的课程体系
在构建高职课程体系时，咱们淡化专科相识，面向相应的行状岗亭群，从培养学生全面教化的高度进行必要的整合和重组，把学生应具有的常识、能力、教化结构动作课程整合和重组的原则，组建模块化、专科标的化的课程结构，创造性地构建高职训诲的复合型课程体绑缚构。结伴我校本体及校企合作的特色，遐想相关课程体绑缚构。
利用与新迈尔（北京）科技有限公司合作的上风和特色，遐想恰当本专科实习的学习和照看行动，使学生在了解先进专科本领的同期培养翻新相识，并了解企业的运作和照看模式，提高学生的行状教化和劳动技能。
（二）实践教学体系
牢牢围绕捏造试验专科群竖立，以社会发展对东谈主才的需求为配景，以基本能力西席为基础，以综合教化培训为中枢，以翻新训诲为干线，积极竖立、完善基于能力培养的实践教学体系，服从培养学生的工程遐想能力、专科实践能力；老练学生的翻新想维；培养学生的翻新能力。
图2 实践教学体系
（三）教化训诲体系
教化训诲体系总学分31学分，包括人人选修课、第二课堂、翻新创业训诲。人人选修课不少于8学分，112学时，其中，传统文化教化课最低修满2学分伪娘 户外，“四史”课程最低修满2学分。
人人选修课选课要求见《威海海洋行状人人选修课照看办法》，开课学期为1-4学期，传统文化教化课课程体系见下表。
表4：传统文化教化课一览表
序号
课程称呼
学分
学时
序号
课程称呼
学分
学时
1
茶艺文化
2
天然素人28
35
电影中的新科技
2
28
2
书道艺术赏玩
2
28
36
红楼梦的生活机灵
2
28
3
古筝艺术讲读
2
28
37
品中国文东谈主
2
28
4
海洋生物文化
2
28
38
奇光异彩的民族文化
2
28
5
太极文化
2
28
39
中华凹凸五千年
2
28
6
形骸西席
2
28
40
行状教化与礼节
2
28
7
国画艺术
2
28
41
京剧艺术
2
28
8
油画艺术
2
28
42
捶丸高飞（高尔夫）
2
28
9
围棋
2
28
43
海洋牧场
2
28
10
妆容文化
2
28
44
帆海文化
2
28
11
中国传统曲艺文化
2
28
45
海洋民风文化
2
28
12
电刻艺术
2
28
46
跳舞艺术
2
28
13
跆拳谈
2
28
47
真理逻辑推理
2
28
14
剪纸艺术
2
28
48
不可不看的新疆
2
28
15
古琴艺术讲读
2
28
49
欧洲饮食文化
2
28
16
中国古典建筑文化
2
28
50
红色电影赏析
2
28
17
恋爱心理学
2
28
51
行状心理学
2
28
18
真理本草
2
28
52
《佩瑜怀瑾》话剧演出
2
28
19
真理甲骨文
2
28
53
中国香文化
2
28
20
面塑艺术
2
28
54
粤港澳文化
2
28
21
彩绘葫芦
2
28
55
经典老歌
2
28
22
布艺
2
28
56
中国度风文化
2
28
23
大唐风味
2
28
57
中国东谈主物那些事
2
28
24
影视赏玩（西方电影赏析）
2
28
58
红色文学赏玩
2
28
25
影视赏玩（综合文化审好意思）
2
28
59
锡镶本事
2
28
26
大学生实用《论语》
2
28
60
水彩画
2
28
27
孟子
2
28
61
中国民族文化景不雅赏析
2
28
28
传统养生体育
2
28
62
皮影文化艺术
2
28
29
毛泽东诗词赏玩
2
28
63
大党百年风华
2
28
30
中国衣饰文化
2
28
64
手工编织
2
28
31
中国饮食文化
2
28
65
记载片赏析
2
28
32
海洋食物文化
2
28
66
中国传统修形养生体育
2
28
33
性格颜色学
2
28
67
古琴基础初学
2
28
34
心思心理学
2
28
68
非黎民风手工课：彩绘葫芦
2
28
学生在校学习期间，第二课堂容貌必须取得不少于20学分。威海海洋行状学院“第二课堂收成单”按类别分为六大模块，即A模块想想政事与谈德教化，学分不得少于6学分，不得高于12学分；B模块学术科技与翻新创业，学分不得少于2学分，不得高于10学分；C模块社会实践与志愿公益，学分不得少于2学分，不得高于10学分；D模块文学教化拓展，学分不得少于2学分，不得高于12学分；E模块技能特长与专科培训，学分不得少于2学分，不得高于12学分；F模块作事履历，不得高于12学分；G模块诚信学分，为扣分项。认定圭臬如下表所示。
表5：“第二课堂收成单”学分认定圭臬
A想想政事与谈德教化类分值表（下限6学分，上限12学分）
类别
计分心情
学分
认定形状
备注
党校、团校
培训
党校、团校学习；
院系级青马班学习
2学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录（组织部门）。
各系部需针对学生专科学习需求开设相关讲座，并报团委审核备案。
学术陈诉与
讲座
想想政事与价值引颈、后生学生成长成才、优秀传统文化等学术陈诉、讲座以及各系部东谈主才培养决策明确列入第二课堂实践容貌的陈诉与讲座（主讲东谈主职称不得低于副教授）。
0.5学分/次
军事西席
（必修）
军训斥候
2.5学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（各系）。
参与军训
2学分
见习军训
1学分
《威海海洋行状学院学外行册》学习测试（必修）
≧80分
2学分
≧60、<80分
1学分
想政类第二课堂课程
想想成长、心理健康类课程，学习“学习强国”等
2学分
开课教师参考教务处第一课堂要求开设课程，在“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价取得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
取得
相关
荣誉
国度级
一等奖
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
1.奖学金、助学金等非比赛取得文凭不计学分，可动作记录式评价按照异常成就录入。
2.有非凡奖竖立比赛，其他奖项级别顺延。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
5学分
二等奖
4学分
三等奖
3学分
市级
一等奖
3学分
二等奖
2.5学分
三等奖
2学分
院级
一等奖
2学分
二等奖
1.5学分
三等奖
1学分
系级
一等奖
1学分
二等奖
0.8学分
三等奖
0.5学分
B学术科技与翻新创业类分值表（下限2学分，上限10学分）
类别
计分心情
学分
认定形状
备注
专利
发明专利
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（产学研）。
第一作家、第二、三作家和其他作家分裂乘1、0.8、0.6的所有。
实用新式专利
5学分
外不雅遐想专利
4学分
论文专著
中枢期刊发表论文
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（教务处）。
非中枢期刊发表论文
4学分
出书专著
8学分
文学作品
国度级纸质杂志媒体发表作品
4学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（团委）。
按每件计分，博客、论坛等其他网站不计分。
省级纸质杂志媒体发表作品
3学分
市级纸质杂志媒体发表作品
2学分
主要家数、训诲主宰部门网站发表作品
1学分
学院或团委官方媒体平台发表作品
0.2学分
大学生翻新创业西席经营立项
国度级立项并顺利结题
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
1.容貌负责东谈主、第二、三参与者和其他参与者分裂乘1、0.8、0.6的所有。
2.立项可得对应分数的一半。
省级立项并顺利结题
6学分
市级立项并顺利结题
4学分
院级立项并顺利结题
2学分
翻新创业大赛
国度级
一等奖
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
1.有非凡奖竖立的比赛，其他奖项级别顺延。
2.容貌负责东谈主、第二、三参与者和其他参与者分裂乘1、0.8、0.6的所有。
3.吞并容貌取得不同的学分认定的，不重迭野心，按最高值野心。
4.指招办、团委组织国度承认的翻新创业大赛。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
6学分
二等奖
5学分
三等奖
4学分
院级
一等奖
3学分
二等奖
2学分
三等奖
1学分
院级比赛参与者
0.5学分
系级
一等奖
1学分
二等奖
0.8学分
三等奖
0.5学分
翻新创业类第二课堂课程
翻新创业课程
2学分
参考教务处第一课堂要求开设课程，在“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
自主创业
法东谈主身份注册公司
5学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（招生劳动处）。
C社会实践与志愿公益类分值表（下限2学分，上限10学分）
类别
计分心情
学分
认定形状
备注
寒暑假聚集社会实践结题、志愿服务行动
国度级结题团队成员
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（团委）。
1.立项须及格结项。
2.社会实践团队东谈主数原则上5-10东谈主。
3.志愿者服务容貌东谈主数不限。
省级结题团队成员
5学分
院级结题团队成员
2学分
日常社会实践、志愿公益类行动
国度级，阅览及格
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（团委）。
1.无偿献血志愿服务加分原则：等同于市级志愿服务。
2.济弱扶倾、弊绝风清等功绩加分原则：等同于市级志愿服务；功绩凸起者等同于省级志愿服务。
3.集体奖项每位成员加分原则为：团队东谈主数（≦5东谈主）乘以所有0.8，团队东谈主数（>5东谈主）乘以所有0.5。
省级，阅览及格
5学分
市级，阅览及格
3学分
院级，阅览及格
2学分
系级，阅览及格
0.5学分
社会实践、志愿公益类第二课堂课程
社会实践、志愿公益等课程
2学分
开课教师参考教务处第一课堂要求开设课程，在“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价取得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
取得相关荣誉
国度级
一等奖
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）异常成就录入（团委）。
集体奖项每位成员加分原则为：团队东谈主数（≦5东谈主）乘以所有0.8，团队东谈主数（>5东谈主）乘以所有0.5。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
5学分
二等奖
4学分
三等奖
3学分
市级
一等奖
3学分
二等奖
2.5学分
三等奖
2学分
院级
一等奖
2学分
二等奖
1.5学分
三等奖
1学分
D文学教化拓展类分值表（下限2学分，上限12学分）
类别
计分心情
学分
认定形状
备注
体质健康测试
（必修）
进入体质健康测试并通过
1学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（想政基础部）。
文学竞赛
国度级
一等奖
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
集体奖项每位成员加分原则为：团队东谈主数（≦5东谈主）乘以所有0.8，团队东谈主数（>5东谈主）乘以所有0.5。
参与院系级及以上的文学行动（非竞赛），按照同等第别文学竞赛二等奖乘以所有0.8野心。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
5学分
二等奖
4学分
三等奖
3学分
市级
一等奖
3学分
二等奖
2.5学分
三等奖
2学分
院级
一等奖
2学分
二等奖
1.5学分
三等奖
1学分
系级
一等奖
1学分
二等奖
0.8学分
三等奖
0.5学分
系级展示类作品行动
0.3学分
文学行动参与
在“到梦空间”系统中得胜签到签退
院级行动
0.3学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
系级行动
0.1学分
文学类第二课堂课程
文艺、体育、艺术类等课程
2学分
开课教师参考教务处第一课堂要求开设课程，在“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价取得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
E技能特长与专科培训类分值表（下限2学分，上限12学分）
类别
计分心情
学分
认定形状
备注
等第考试
野心绪
等第考试
一级
1学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（教务处）。
不异类别只计最高分。
二级
2学分
三级
4学分
四级
8学分
英语等第
考试
四级
2学分
六级
3学分
粗浅语等第考试
1学分
行状资格文凭
进入国度招供的多样专科本领培训并取得相应文凭。
2学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（产学研）。
举例管帐师证、教师资格证、心理磋商师证、电气工程师证等。各系部字据专科特色细目计学分文凭，报团委审核备案。
驾照
3学分
人人类竞赛（数学、英语等竞赛）
国度级
一等奖
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（想政基础部）。
1.有非凡奖竖立的比赛，其他奖项级别顺延。
2.容貌负责东谈主、第二、三参与者和其他参与者分裂乘1、0.8、0.6的所有。
3.吞并容貌取得不同的学分认定的，不重迭野心，按最高值野心，二类比赛（由教务处认定）减半加分。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
6学分
二等奖
5学分
三等奖
4学分
院级
一等奖
3学分
二等奖
2学分
三等奖
1学分
院级决赛参与者
0.5学分
专科技能大赛
国度级
一等奖
10学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入。由相关组织部门长入录入（教务处）。
1.有非凡奖竖立的比赛，其他奖项级别顺延。
2.容貌负责东谈主、第二、三参与者和其他参与者分裂乘1、0.8、0.6的所有。
3.吞并容貌取得不同的学分认定的，不重迭野心，按最高值野心，一类、二类大赛界定以《威海海洋行状学院技能大赛照看办法》为准，二类赛减半加分。
二等奖
9学分
三等奖
8学分
省级
一等奖
8学分
二等奖
7学分
三等奖
6学分
院级
一等奖
3学分
二等奖
2学分
三等奖
1学分
院级决赛参与者
0.5学分
专科类第二课堂课程
专科类技能课程
2学分
开课教师参考教务处第一课堂要求开设课程，在“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价取得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
F作事履历类分值表（无下限，上限12学分）
类别
计分心情
学分
认定形状
备注
学生干部
任职
院学生会主席
3学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
1.其他院级组织最高档别职务低学生会一级，其他级别往后顺延至部长级别。
2.学生干部任职不可重迭取得，以最高分计。
学生会副主席、系学生会主席
2.5学分
学生会部长、系学生会副主席
2学分
学生会副部长、系学生会部长
1.5学分
系学生会副部长、班长、团支书、社团团长
1学分
学生会工作、寝室长、除班长、团支书除外的班委、社团副社长
0.5学分
学生干部第二课堂课程
学生干部培训课程
2学分
开课教师参考教务处第一课堂要求开设课程，在“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价取得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
进入中央、省直机关组织的挂职老练
国度级
8学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
不异类别只计最高分。
省级
5分
市级
3分
荣誉文凭
优秀共青团聚、优秀团干部、优秀学生、优秀学生干部、十佳大学生、优秀社团干部等其他相关荣誉
国度级
6学分
省级
4学分
市级
2学分
院级
1学分
G诚信学分分值表（扣分项，无封顶）
类别
计分心情
学分（减）
认定形状
备注
行动缺席
枢纽行动临时退出
2学分
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（组织部门）。
诚信学分可累计减分。
查勤缺席
晚自习缺勤
1学分/次
“第二课堂收成单”相聚照看系统（到梦空间）及时记录或异常成就录入（学生处、各系）。
早操缺勤
1学分/次
缺课
2学分/次
上课迟到
0.5学分/次
好意思丽教化
违犯《学外行册》等不好意思丽行动，未达到非法
1学分/次
寝室卫生全院通报
1学分/次
寝室卫生系部通报
0.5学分/次
寝室晚熄灯系部通报
0.5学分/次
学生刑事职守
告诫刑事职守
3学分
严重告诫刑事职守
5学分
记过刑事职守
7学分
留校察看刑事职守
10学分
注:
1:在校期间系级以上行动不得少于2次；学生个东谈主在国度级比赛中取得二等奖（亚军）以上奖项者，其“第二课堂收成单”学分视为及格。
2:若无阐明，则县级市获奖所得学分=地级市获奖所得学分×70%。
3:第二课堂学分上报后由“第二课堂收成单”作事指导委员会认定，凡《威海海洋行状学院“第二课堂收成单”学分认定圭臬》中未波及到的，但需要赐与认定学分的容貌，需上报“第二课堂收成单”作事指导委员会办公室审核通过并备案。学分认定圭臬由学院“第二课堂收成单”作事指导委员会办公室负责解释。
（四）翻新创业训诲体系
翻新创业训诲3学分，其中《行状糊口经营与劳动指导》2学分，《翻新创业》1学分。准细目位翻新创业训诲，合理遐想翻新创业课程，酿成选修必修、课内课外、线上线下、校内校皮毛结伴，与专科培养相融会的翻新创业训诲课程体系。积极引入创业元素，让创业氛围充满学校每一个旯旮，让学生齐能参与到创业实践。举办各类翻新创业行动，开展创业大赛、开设创业讲座、创业论坛等创业实践训诲；饱读吹和活跃学生创业社团，加强专科指导，让学生创业社团开展自愿式的创业实践行动，培养学生创业不雅念和精神。
（五）各门径学时学分分拨
要肆业生在校期间修满158学分，其中人人基础课程58学分，第二课堂20学分，专科课程100学分。必修课程为114学分，选修课程至少44学分。具体见表6、表7。
表6：学分、学时期拨表
表7：学期必修课周学时期拨表
（六）课程先容
1.人人基础课程
本专科共开设13门人人基础课程，包括想想谈德与法治、毛泽东想想和中国特色社会主见表面体系概论、习近平新时期中国特色社会主见想想概论、时局与政策、体育与健康、信息本领、大学英语、军事西席与军情表面、安全训诲、心理健康训诲、劳动训诲、行状糊口经营与劳动指导、翻新创业等。具体各门课程教学方针、主要内容和教学要求详见表8。
表8：数字媒体（新迈尔）专科人人必修课程描画表
教学要求：
1.教学条目：
硬件：多媒体教学不错收尾教学最优化
软件：迁徙社会资源，聘任相关人人，字据不同档次、不同庚齿学生的本体需要，邀请心理学驰名人人举办专题讲座等各类行动补充教学格局。
2.教学方法：
课堂训诲法；案例分析法；小组磋商法；心理测试法；情景教学法
3.师资要求：
（1）岗亭能力/专科常识
本课程的教师具有心理学专科配景，对本课程的训诲有见教教养，粗鲁熟练掌持本课程的常识结构。同期具备丰富的心理学常识，能熟练将其诳骗于教学，遴选多种教学方法来达到考究的教学效果。
（2）东谈主格魔力
教师的品格魔力将眩惑学生，一个领有肥好意思的专科常识，较强的教学能力及优雅风姿的教师势必会赢得学生的喜爱，学生经常会将对诚实的尊敬和喜爱滚动为对该教师所教学学科的喜爱。最终在学习中提高我方的心理健康水平，更好地学习与生活。
4.阅览形状：
阅览的形状为论文或大功课格局的考试。期末考试的收成占60%，平时收成占40%。平时收成包括考勤、功课、发问、小组行动阅览各占10%。
5.课程资源：
国度十四五经营讲义。
信息化教学资源竖立，如多媒体课件、多媒体素材、电子史籍、仿真软件等。
学校藏书楼有足量的心理学史籍，餍足学生涉猎心理学常识的需要。学生们不错从这些竹帛中了解到与自己相关的心理学常识，让自己心理教化得到更好地提高
2
9
安全训诲
教化方针：
通过安全训诲，学生应当诞生起安全第一的相识，诞生积极正确的安全不雅，把安全问题与个东谈主发展和国度需要、社会发展相结伴，为构筑祯祥东谈主生主动付出积极的竭力于。
常识方针：
通过安全训诲，学生应当了解安全基本常识，掌持与安全问题相关的法律法例和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境：了解安全信息、相关的安全问题分类常识以及安全保险的基本常识。
能力方针：
通过安全训诲，学生应当掌持安全注释技能、安全信息搜索与安全照看技能。掌持以安全为前提的自我保护技能、相易技能、问题处置技能等。
主要内容：
教学要求：
1.教学条目：
硬件：多媒体教学不错收尾教学最优化；
软件：迁徙社会资源，邀致敬全训诲方面驰名人人举办专题讲座等各类行动补充教学格局。
2.教学方法：
课堂训诲法；案例分析法；小组磋商法；情景教学法。
3.师资要求：
岗亭能力/专科常识
本课程的教师具有学生照看方面的专科常识，对本课程的训诲有见教教养，粗鲁熟练掌持本课程的常识结构。同期能遴选多种教学方法来达到考究的教学效果。
4.阅览形状：
阅览分为视频学习与章节试验两部分。视频学习占50%，章节试验占50%。
5.课程资源：
国度十四五经营讲义。
信息化教学资源竖立，如多媒体课件、多媒体素材、电子史籍等。
学校藏书楼其它相关安全方面的竹帛和而已。
10
军事西席与军情表面
教化方针：
通过本课程的教学，培养学生国防不雅念、国度安全相识和忧患危境相识，施展爱国主见精神、传承红色基因、提高学生综合国防教化。
常识方针：
通过本课程的教学，使学生掌持军事基础常识和基本军事技能，围绕树德树东谈主压根任务和强军方针压根要求，着眼培育和践行社会主见中枢价值不雅，以提高学生国防相识和军事教化为要点，为实施军民融会发展政策和竖立国防后备力量服务。
能力方针：
通过本课程的教学，使学生掌持习近平强军想想和习近平总通知对于训诲的蹙迫申诉，以及新时期军事政策方针和总体国度安全不雅。
主要内容：（一）军情表面部分
军事西席部分
教学要求：
1.教学条目：
硬件：多媒体教学不错收尾教学最优化；
软件：迁徙社会资源，邀请军事方面驰名人人举办专题讲座等各类行动补充教学格局。
2.教学方法：
课堂训诲法；案例分析法；小组磋商法；情景教学法。
3.师资要求：
岗亭能力/专科常识
本课程的教师具有军事方面的专科常识，对本课程的训诲有见教教养，粗鲁熟练掌持本课程的常识结构。同期能遴选多种教学方法来达到考究的教学效果。
4.阅览形状：
阅览分为军事西席与军情表面两部分。军事西席占50%，军情表面占50%。
5.课程资源：
国度十四五经营讲义。
信息化教学资源竖立，如多媒体课件、多媒体素材、电子史籍等。
学校藏书楼有足量的军事类史籍。
11
行状糊口经营与劳动指导
总体方针：
使学生掌持行状糊口经营的基础常识和常用方法，树耸立确的行状逸想和行状不雅、择业不雅、创业不雅以及成才不雅，酿成行状糊口经营的能力，增强提高行状教化和行状能力的自觉性，作念好恰当社会、融入社会和劳动、创业的准备。
常识方针：
通过本课程的教学，大学生应当基本了解行状发展的阶段特色:较为了了地相识我方的脾气、行状的脾气以及社会环境:了解劳动时局与政策法例:掌持基本的劳能源市集信息、相关的行状分类常识以及创业的基本常识。
技能方针：
通过本课程的教学，大学生应当掌持自我探索技能、信息搜索与照看技能、糊口决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的多样通用技能，比如相易技能、问题处置技能、自我照看技能和东谈主际往还技能等。
教化养成方针：
通过本课程的教学，大学生应当诞生起行状糊口发展的自主相识，诞生积极正确的东谈主生不雅、价值不雅和劳动不雅念，把个东谈主发展和国度需要、社会发展相结伴，确立行状的倡导和相识，慷慨为个东谈主的糊口发展和社会发展主动付出积极的竭力于。
主要内容：
第一部分 行状糊口经营
第二部分 劳动时局与劳动政策分析
第三部分 自我领略与治愈
第四部分 劳动准备
第五部分 劳动蹊径与求职
第六部分 劳动权柄与法律保护
第七部分 大学生行状恰当
第八部分 创业训诲
教学要求：
1．教学条目：
（1）加强劳动指导教师军队竖立。建立经验和学历结构合理的专科化师资军队，加强教师的培养和培训作事，饱读吹教师积极开展教学研究，饱读吹团队教学;聘任各方面人人加入到教学军队中来，创造性地开展多样格局的教学行动，促进学术水柔和教学效果的握住提高。
（2）积极创造条目，竭力于为本课程的教学提供相应的开导，比如行状糊口测评系统、野心绪化的糊口指示用具等;还应当争取社会各方面的维持，与用东谈主单元建立豪迈平安的筹商，为学生提供行状实践的环境，开展多种格局的行状发展经营指示相关行动。
（3）以多媒体教室教学环境为主，校内双创孵化基地为撑持，校外企业为补充，创设一种粗鲁有用地促进教与学双向互动的行状情景，在浓厚的行状氛围中老练和培养学生，从事和胜任某一行状岗亭的能力，
2．教学方法：
字据本门课程的课程性质和教学要求以及结伴当下社会发展对于学生成长成才的要求，本课程应遴选表面与实践相结伴、训诲与西席相结伴、线上与线下相结伴的形状进行。教学可遴选课堂训诲、多媒体视频教学、典型案例分析、情景模拟西席、小组磋商、扮装扮演等方法进行。
3．师资要求：
任课教师应具有专科的基础常识和广袤的行状经营视线，具有考究的行状教化和个东谈主教化，具有团队精神，职守感强。在教学中，使用互动教学法，充分施展主动性和创造性，引导学生相识到行状糊口与发展经营的蹙迫性，了解行状糊口与发展经营的过程，饱读吹学生积极开展白我分析、行状探索、社会实践与造访、小组磋商等行动，提高对自我、行状和环境的相识，作念出合理的行状发展经营。
4．阅览形状：
阅览分为两部分:
（1）平时收成，包括上课暴露、出勤率等。(占40%)
（2）结课功课，学生在上完此门课程后，粗鲁撰写我方的简历，并把其效率动作此门课程阅览的蹙迫圭臬之一。(占60%)
5．课程资源：
为餍足课程教学质料要求，现建有学习通课程资源库一套：包括：多媒体PPT课件，本体案例，多样素材资源等。
12
翻新创业
总体方针：
(1）对翻新创业有基本的了解：学习翻新创业的基本常识；掌持一些基本的翻新技法；了解创业的基本经过。
(2）引发学生创业激情，创业相识显著提高:对于当下的创业政策有了了的相识，深度清爽翻新创业对国度和社会发展的蹙迫意思。
(3）翻新创业能力得到提高；对翻新想维、翻新方法有全面的了解，并能掌持几种疏漏的翻新方法，尝试对现存事物进行改进；对组建团队、契机识别、生意模式开发、创业资源整合的方法有比拟全面的掌持；对互联网经济趋势有较了了的相识;学会撰写并演示生意经营书；学会初创企业运营决策和技巧，全地点提高翻新、冒险、合作、执着的创业教化。
常识方针：
通过本课程的学习，能了了地相识到翻新的蹙迫性，掌持一些基本的翻新技法，况且在学习生活中能积极主动地去翻新；通过对创业表面常识的学习，学生的创业相识和创业教化有比拟显著的提高；通过对翻新创业案例的分析与磋商，切实提高学生的创业能力，并树耸立确的创业成败不雅。
能力方针：
通过本课程的学习，学生应具有翻新创业者的科学想维能力；懂得创业过程中的财务野心与分拨能力；在容貌运营过程中掌持分析问题、详细、归来能力；通过加强应付能力，从而提高信息获取与利用，提高合作的能力。
教化方针：
培养学生善于想考、敢于探索的翻新精神；敢于承担风险、挑战自我的越过相识；面对艰巨和辗转不倨傲拆除的立场；识别契机、快速行动慈悲于处置问题的能力；善于合作、老诚守信、懂得感德的谈德教化；以及创造价值、答复社会的职守感。
主要内容：
第一步：评价你是否恰当创业
一、什么是企业
二、创办企业濒临的挑战
三、从创业者的角度分析我方
四、增强你的创业能力
五、评估你的财务景况
第二步：建立一个好的企业构想
一、企业类型
二、小微企业得胜的要素
三、挖掘好的企业构想
四、筛选你的企业构想
五、分析你的企业构想
教学要求：
1．教学条目：
（1）加强教师军队竖立。建立经验和学历结构合理的专科化师资军队，加强教师的培养和培训作事，饱读吹教师积极开展教学研究，饱读吹团队教学;聘任各方面人人加入到教学军队中来，创造性地开展多样格局的教学行动，促进学术水柔和教学效果的握住提高。
（2）依托学校双创孵化基地，为学生营造创业氛围和提供创业指示；争取社会各方面的维持，与用东谈主单元建立豪迈平安的筹商，为学生提供创业实践的环境，开展多种格局的创业实践
（3）以多媒体教室教学环境为主，校内双创孵化基地为撑持，校外企业为补充，创设一种粗鲁有用地促进教与学双向互动的行状情景，在浓厚的行状氛围中老练和培养学生，从事和胜任某一行状岗亭的能力，
2．教学方法：
(1)本课程实践性强，因此要建构以学生为中心的教学模式，在课堂上引导学生自主想考、轩敞其想维，既施展教师的主导作用，又充分迁徙学生的积极性，很好地掌持课程内容。
(2）纯真诳骗多种教学方法，防御表面筹商本体。教师除了通过课堂传授本课程的基本表面和基础常识外，还要多诳骗磋商法、案例教学法、情景模拟法等多种方法，匡助学生融会分解，学有所用。
(3）遴选当代教学本领妙技，导入翻新创业真实切案例，增多课堂的信息量，使学生更了了直不雅地舆解教学内容，增多意思意思，提高教学效果。
3．师资要求：
任课教师应具有专科的基础常识和广袤的创业经营视线，具有考究的行状教化和个东谈主教化，具有团队精神，职守感强。在教学中，粗鲁综合诳骗案例分析、创业实训扶助教学用具、情景模拟等方法，引导学生自主想考、轩敞想维；防御表面筹商本体，匡助学生融会分解；将课堂常识与翻新创业实践精细地结伴起来，培养学生在实践中诳骗所学常识发现问题和处置本体问题的翻新能力和创业能力。
4．阅览形状：
阅览分为两部分:
（1）平时收成，包括上课暴露、出勤率等。(占40%)
（2）结课功课，学生在上完此门课程后，粗鲁撰写一份创业经营书，并把其效率动作此门课程阅览的蹙迫圭臬之一。(占60%)
5．课程资源：
为餍足课程教学质料要求，现建有学习通课程资源库一套：包括：多媒体PPT课件，本体案例，多样素材资源等。
13
劳动训诲
教化方针：
培养学生的参与劳动自觉性与积极性；诞生深爱劳动的不雅念；训诲学生尊重劳动东谈主民、颐养劳动效率的谈德教化。
常识方针：
1.相识劳动的意思与蹙迫性；
2.了解劳动单干；
3.掌持基本的家庭劳动、日常生活劳动本领技巧。
4.相识父母与劳动的艰辛，相识到颐养、选贤举能劳动效率的必要性。
能力方针：
1.具备基本的家庭劳动与日常劳动能力；
2.具备基本的劳动组织与单干能力；
3.具备基础的坐褥劳动能力。
主要内容：
1.校表里志愿劳动、公益劳动
2.校表里集体劳动
2.劳动本领常识
3.家庭劳动训诲
教学要求：
教学条目：
应创造保证学生劳动过程安全的校表里劳动环境，举例教室、实验实训室、校园、户外等劳动局面。
迁徙社会资源，邀请人人举办劳动训诲专题讲座等各类行动补充教学格局。
教学方法：
1.讲：教师讲明相关坐褥劳动的任务、要求，作念好劳动组织和单干。
2.作念：组织学生躬行进入劳动实践过程、完成劳动任务。
3.议：每次劳动适度后，评议学生暴露和劳动任务情景。
师资要求：
任课教师应具有塌实的劳动基础常识和技能，具有考究的行状教化和个东谈主教化，具有团队精神，职守感强。
阅览形状：
劳动任求实操阅览。
课程资源：
1.劳动训诲宣传视频；
2.科学合理的劳动任务遐想；
3.填塞、科学的劳动谈具和用具。
2.专科课程
本专科共开设15门专科课程，包括5门专科基础课程和10门专科中枢课程，专科基础课程包括素描、三大组成、Photoshop图形图像遐想、UI界面遐想、3ds Max软件应用等。专科中枢课程包括场景遐想与建模、VR引擎场景好意思术、酷家乐基础应用、全景室表里场景渲染、VR交互门径开发、综合容貌遐想实战、生意容貌提案综书册训、XUI生意容貌实训、岗亭实习、毕业遐想（论文）等。具体各门课程教学方针、主要内容和教学要求详见表9、表10。
表9：数字媒体（新迈尔）专科专科基础课程描画表
教学要求：
11. 教学条目：
字据本课程的特色提倡实施一体化教学。这就对专科实训室有更高的要求：
配置服务器：用来存放教师提供素材以及整个学生上机完奏效课内容。
12. 教学方法：
字据本课程的教学方针要乞降课程特色以及相关学情，遴选恰当于本课程的最优化教学法。综合酌量教学效果和教学可操作性等身分，本课程选用训诲法、启发式教学法、直不雅演示教学、熟谙法、案例教学法、磋商教学法方法、多媒体教学方法等。
13. 师资要求：
任职教师对数字多媒体相关专科及所教授专科常识有一定的了解，具备遐想好意思学表面常识、熟练诳骗Photoshop软件的能力以及分析和处置告白遐想本体问题的能力。在讲课过程中要点培养学生连接学习、孤立处置问题、行状谈德和职守心、合作相识、交流和相易的行状能力。
14. 阅览形状：
阅览形状：大功课
总评阅览（100%）=过程阅览（40%）+大功课（60%）。
具体分拨形状如下：
15. 课程资源：
（1）讲义的选用与编写：寰球行状训诲“十三五”经营讲义《网店好意思工》
（2）相聚资源竖立：如相聚课程资源；
（3）信息化教学资源竖立：如多媒体课件、多媒体素材、电子史籍、仿真软件等。
（4）其它教学资源的开发
4
UI界面遐想
教化方针：
1、培养创造性想维能力；
2、培养审好意思及艺术修养；
3、培养团队互助精神；
4培养话语抒发、相易能力。
常识方针：
1、移动端、PC端遐想基础；
2、遐想需求解析与调研；
3、家具文档编写；
4、移动端原型遐想与优化；
5用户分析；
6、页面遐想、
切图、标注与适配。
7、容貌包装；
8、容貌解说。
能力方针：
1、对遐想需求的分析能力；
2、话语组织能力；
3、遐想创意的开展实践能力；
4、页面遐想的实践实操能力；
5、电脑综合遐想能力。
主要内容：
1、移动UI概述及UI遐想的界限、经过、学习方法；
2、遐想免费资源及网站、APP遐想基础、常见手机系统及屏幕尺寸与；
3、界面布局及范例及APP软件界面遐想；
4、常见APP分类及游戏APP分类；
5、BRD、MRD、PRD文档的先容偏执关系
6、文档格局与内容
7、需求文档的撰写
8、家具经过图及常见绘画用具应用
9、页面功能分析及操作
10、绘画原型图
11、页面遐想经过立场稿遐想
12、主界面遐想与制作
13、登录页遐想与制作
14、导页面先容及分类
15、引导页遐想经过
16、引导页优化
17、容貌包装的内容及先容
18、功能点登科偏执案牍遐想
19、容貌包装的配色及排版
20、容貌实操—首页遐想
21、容貌实操—一级页面遐想
22、容貌实操—二级页面偏执他页面遐想
23、APP升级优化的先容及遐想形状
24、页面升级实操
25、头脑风暴及想维导图
26、需求分析的调研陈诉
27、一级页面原型制作
28、二级页面原型制作
29、原型页面遐想实操
30、页面切图
31、页面标注
32、页面适配
33、容貌包装遐想灵感与创意
34、容貌包装遐想素材的网罗
35、容貌包装遐想案例
36、容貌包装遐想实操
37、容貌答辩的准备及案例
38、容貌答辩
39、作品集制作、包装及整理
教学要求：
1.教学条目：
字据本课程的特色提倡实施一体化教学。这就对专科实训室有更高的要求：
配置服务器：用来存放教师提供素材以及整个学生上机完奏效课内容。
2.教学方法：
字据本课程的教学方针要乞降课程特色以及相关学情，遴选恰当于本课程的最优化教学法。综合酌量教学效果和教学可操作性等身分，本课程选用训诲法、启发式教学法、直不雅演示教学、熟谙法、案例教学法、磋商教学法方法等。
3. 师资要求：
教师对云野心相关专科及所教授专科常识有一定的了解，具备一定的野心绪基础、粗鲁熟练掌持PS、AI等制作软件、具备一定的绘画功底。
4.阅览形状：
阅览形状： 制作作品
总评阅览（100%）=平时收成（40%）+作品（60%）。
平时收成（100%）=出勤（50%）+课程参与（50%）。
5.课程资源：
讲义的选用与编写：《UI界面遐想——创意抒发与实践》
5
3ds Max软件应用
教化方针：
培养学生劳模精神、工匠精神和劳动精神；通过分组互助，培养学生团队合作和与东谈主交流、相易的能力；通过容貌实施中的作品展示，培养学生抒发和展示自我的能力与相识；通过相互评分，培养学生赏玩别东谈主的品性；通过实验室实施5S照看理念，从而培养学生酿成范例的操作习惯、养成考究的行状行动习惯。
常识方针：
掌持各类遐想场景的容貌分析；掌持各个视图、坐标与物体的位置关系；掌持软件操作方法；掌持效果图绘画方法。
能力方针：
具备三维空间遐想力；具备二维图案剪辑能力；具备孤立绘画效果图的能力。
主要内容：
模块一：软件基础，相识软件功能，了解软件发展史，了解效果图制作经过；
模块二：基础建模，相识界面结构，竖立用户界面，自界说视图布局；视图、快捷键、文献、对象的基本操作、诳骗修改剪辑面板；
模块三：二维图形建模，用二维线建模，剪辑样条线，挤出、车削建模、倒角、倒角剖面建模；
模块四：复合建模与修改器建模，用复合面板用具与修改器用具收尾建模；
模块五：多边形建模，剪辑多边形；
模块六：材质与贴图本领，相识材质剪辑器，常见材质参数竖立；
模块七：录像机本领，室内照相机、方针照相机、VRay照相机；
模块八：灯光本领，方针灯光、VRay灯光、VRay太空；
模块九：VRay渲染，渲染器先容，渲染参数竖立；
模块十：综合实战，室内空间场景建模。
教学要求：
16. 教学条目：
字据本课程特色提倡理实一体化教学。这就对专科实训室有更高要求：
配置服务器：用来存放教师提供的素材以及整个学生上机完奏效课。
教学方法：
训诲教学法：教师通过表面话语向学生传授常识、培养能力、进行想想训诲的方法，主要在基本常识点讲明中使用。
熟谙教学法：则是指学生在教师的指导下在机房进行操作熟谙。
案例教学法：是见教师讲课过程中按照具体案例进行讲明。
演示教学法令是教师对所讲内容通过演示的格局进行讲明。
17. 师资要求：
任职教师对数字媒体本领相关专科及所教授专科常识有一定的了解，具备遐想学与好意思学表面常识、熟练诳骗3ds max软件的能力以及进行三维场景建模的能力。
18. 阅览形状：
阅览形状：上机考试
总评阅览（100%）=过程阅览（40%）+期末阅览（60%）。
19. 课程资源：
1.讲义的选用与编写：
3DS Max效果图制作案例教程
2.相聚资源竖立：如相聚课程资源；
3.信息化教学资源竖立：如多媒体课件、多媒体素材、电子史籍、仿真软件等。
4.其它教学资源的开发与利用：
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表10：数字媒体（新迈尔）专科专科中枢课程描画表